走讀臺北　讓知識更豐富【文／吳清山局長　臺北市政府教育局】

資料來源:台北市教育週報第370期

　臺北具有豐富人文和自然生態資源，很多孩子不一定相當瞭解，這是多麼可惜啊！
　其實，孩子學習不能僅限於課內書本的知識，或者室內教師指導學習，要讓孩子知識更豐富、視野更寬廣，從「課內讀到課外」，從「室內走向室外」，是有其必要性。尤其，現在孩子過於追逐課本知識和沉迷電動玩具，倡導孩子戶外運動和體驗學習，對孩子學習一定會產生正面的價值。

　美國目前積極推動「別讓孩子留在室內」(No Child Left Inside)活動，鼓勵學生多親近大自然，鍛鍊身心健康，獲得家長們極大迴響，顯然讓孩子從事戶外運動和戶外學習，已成為教育重要一環，值得國內借鏡。

　教育局為讓學生能親身感受臺北文化與生態之美，特別辦理「閱讀台北18條休閒路線」活動，這18條路線包括9條自然生態路線（芝山岩古今學堂探士林、動物園植物步道、勇闖宇宙任意門、四獸步道傳奇、仙跡岩的秘密、雁鴨自然公園的鳥語世界、富陽自然生態公園探祕、臺大校園自然與文學對話、關渡自然生態寶藏）和9條文化古蹟路線（2條五○西門少年路線、牽手漫遊水水文化、臺北時光隧道、臺北物換星移、從臺灣第一座觀光夜市到龍山寺、大稻埕食字路口、戀戀北投溫泉鄉、臺北美麗足蹟），學生能夠利用周末或假期遊走這些路線，不僅可體驗臺北之美，更可豐富知識生活和擴大人生視野。

　「多做運動，少打電動」，用腳走讀臺北，學習活用知識、有益身心發展、增進健康生活，對孩子長遠發展，是有其積極的意義和價值。身為教師和家長，應多鼓勵孩子從事戶外活動，不要讓孩子整天埋首於書堆中，才能幫助孩子營造健康的人生。