註冊時間: 2009年 1月 14日, 06:05 文章: 1422
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好品德比好成績更為重要【文/吳清山局長 臺北市政府教育局】 資料來源:台北市教育週報第361期 馬總統於上月廿九日出席「孝行可嘉、品行優良、認真向學」獎助學金頒獎活動,期勉學生了解做人做事的道理,並強調光是智育好不夠,品德也要好。 當時我也在場,聽了馬總統這一席話,心中頗有同感。學生若是一味地追求好成績,卻忽略自我要求及自我規範,顯然不符合教育本質。 教育本質,在於激發一個人向上和向善的動力,過度強調智育學習,絕非真正的教育。在部分學校現場中,仍然經常可見智育學習最受關心,至於品德、運動、群性和美感,反而是次要,此現象的確需要加以導正。 試想一位學生有好成績,表現卻自私自利,斤斤計較,這難道是我們所需要培養的學生嗎? 一個人有好能力,但沒有好品德做為行事準繩,不僅會做出危害社會的事情,而且還可能成為社會亂源。所以,品德實在是當今重要課題,這也是台北市要將二○○八年訂為「品格教育年」之原因所在,以喚醒社會大眾對學生品德的重視。 品德的重視,不只是學校要重視,也需要家長幫忙。部分家長常常認為孩子把書讀好,考上明星學校最重要,其他事情不要管,這對孩子未來發展,是福或是禍,恐怕很難講。 學生有好成績,又有好品德,固然值得稱許;即使成績平平或不盡理想,卻有好品德,亦值得鼓勵和肯定。 品德才是教育的根本,學校和家庭應多重視學生品德的涵育,才能彰顯教育的功能與價值。
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