愛 要讓人感動【文／吳清山局長　臺北市政府教育局】

資料來源:台北市教育週報第375期

　「我這麼關心和愛孩子，孩子一點也不領情，真是有挫折感。」經常會聽到家長這一段話。
　「我所作所為都是為了孩子們未來會更好，都是出自我一片愛心，孩子們還嫌我太嚴苛，也嫌我太囉唆，簡直讓我太傷心了！」這些話常常出自一些老師言談之間。
　「爸媽不斷逼我要讀書，老師也天天要我們考試，還說為我們好，誰曉得？」國中生抱怨。
　「老師常說愛我們，可是要求實在太多了，樣樣比賽都要得第一，比賽成績不好，還很大聲責備，同學們很緊張。」國小生心裡的確不太舒服。

　父母愛孩子，屬天經地義之事；老師愛學生，也是理所當然之事。然而孩子或學生卻無法感受到父母或老師的愛，值得父母和老師深思箇中原因。
　天天供給孩子金錢無缺，是一種愛嗎？不斷要求孩子要有好成績，是一種愛嗎？不分孩子們資質差異，都要達到同樣標準，是一種愛嗎？孩子們在緊張生活中學習，樣樣追求完美，是一種愛嗎？答案應該是否定的，愛不是追求完美，愛不是一定要有好成就，愛不是以大人標準來要求孩子。

　愛是尊重個別差異，愛是真誠關懷，愛是了解孩子感受，愛是要有同理心，愛是不計回報，愛是讓人感動。愛是社會生生不息的動力，不管是父母或老師之愛，要讓孩子能夠感受到，也要感動孩子的心，這種愛才有意義、價值和邁向永恆。

　讓我們慢慢欣賞這則網路流傳小故事：
有個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了些樹苗，他想把它們栽在房子前，他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。
　
　小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄弟姐妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎麼地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早日死去。因此澆過一兩次水後，再也沒去理它。幾天後，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄弟姐妹們所種的樹相比，顯得更嫩綠，更有生氣。父親兌現了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜愛的禮物，並對他說 : 從他栽的樹來看，他長大後一定能成為一個出色的植物學家。

　從那以後，小男孩慢慢地變得樂觀向上起來。一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話『植物一般都在晚上生長。』何不去看看自己種的那棵小樹？他輕手輕腳來到院子裡時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什麼。頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那棵小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流。幾十年過去了，那瘸腿的小男孩盡管沒有成為一個植物學家，但他卻成為了美國總統，他的名字叫富蘭克林 ‧羅斯福。
　
　愛是生命中最好的養料，您覺得呢？