校務經營的V-map【文/吳清山局長　臺北市教育局】

資料來源:台北市教育週報第357期

八月一日是新卸任校長交接的重要日子，不管是新任、轉任或續任校長，都會面臨到新的挑戰。
新任校長隨著角色的轉變，其壓力恐怕要比一般有經驗的校長壓力為大，更需要家長、教師的支持，以及行政機關的協助。
「我剛接一所學校，如何讓學校經營有聲有色？」
「我如何經營一所具有效能和特色學校，以提升學校競爭力？」
「面對開放和多元的社會，如何建立學校同仁對校長的信心？」
這些問題都是校長們關心的課題。
經營學校極為不易，它需要卓越領導，也需要優質行政團隊，才能建立一所有效能學校。為讓校長們能掌握學校經營之道，特別創造一個單字—V-map，可簡單譯為「勝利之圖」，各字意涵如下：
V：vision（願景）
m：mission（使命）
a：action （行動）
p：passion（熱情）
「願景」代表著努力方向，亦即要將學校帶往哪個方向，學校必須建立一個明確的願景，同仁才有努力的目標。學校願景必須簡明扼要，切合實際，經由集思廣益和集體智慧形成較佳。「培養學生具有人文與科技素養的現代公民」（學生本位的願景）或「成為學生多元學習的快樂園地」（學校本位的願景）、「成為臺灣地區最具創新能力和教學品質的學校」（學校本位的願景），都是屬於學校願景的一個示例。
「使命」是學校存在的理由與目的，亦是學校為實現共同理想所必須從事的任務。建立學生優質學習環境，提供教師有效教學支援、促進教師專業發展、引導家長正向參與校務、力行品質管理與服務…等，都可作為達成願景的重要任務。
「行動」意謂著一種實踐的動作，不是只有書面寫寫，嘴巴說說而已，它必須結合人力、物力和時間，就任務進行整體性和系統性規劃，然後採取行動策略，認真地執行所承擔的任務。
「熱情」是產生持續性行動力的基礎，熱情有助於行動更具持久性，熱情點燃工作的能量，才能讓行動收到加乘效果。身為校長，如何激發自己和同仁的工作熱情，實屬重要的校務經營課題。
有了願景，同仁才知道努力方向；有了使命，同仁才瞭解任務所在；有了行動，同仁才會付出自己的能量；有了熱情，同仁的行動才具有持續力。四項條件具足，就容易成為一所成功的學校。
願景＋使命＋行動＋熱情＝成功（的學校）