協助孩子成為一位SMART學生【文／吳清山局長　臺北市政府教育局】

資料來源:台北市教育週報第366期

　每位學生都希望自己很聰明，IQ很高，老師一教，立即學會，家長也希望自己的孩子能夠如此。

　但是每個人基因不同，資質稟賦各有差異，不可能人人都是聰明學生。

　聰明與否，不是學生本身所能決定；但想法改變、行動改變，卻可使自己成為一位SMART學生，成為人見人愛的孩子。

　我認為一位SMART學生，首先必須具備第一個S（Smile）：微笑。不管在表演場所或頒獎場合，常常發現部分學生臉上一點笑容都沒有，讓人覺得孩子之進退應對好像出了問題，這種現象即使是非常聰明的學生，也不一定會討人喜歡。有次一大早在某國小，看到一群孩子在校門口，神情愉悅地笑著跟導護爺爺、伯伯、叔叔或阿姨問好，說聲「謝謝」，這是多美的畫面！

　第二個M（Morality）：品德。讀書好不好，考試分數高不高，多少跟天資和努力有關，就一個人生涯發展而言，讀好書並不一定最有成就；而最重要的是個人的品德與修為，有好品德，才有好未來，才有好前途，學生有良好品德，是一輩子享用不盡的資產。儘管學生成績不理想，但他能守秩序、愛整潔、重禮節、孝順父母、樂以助人、感恩他人、關懷別人，我認為他就是一位SMART學生。
　
　第三個A（Action）：行動。當前有些學生表達能力很強，說得口若懸河，講得天花亂墜，可是卻毫無行動力，這種「說得比做得還多」，不切實際的作為，顯然並不是我心目中的SMART學生。一位SMART學生，應該是腳踏實地，一步一腳印，為自己的目標，採取行動，力行實踐，不斷向前進。

　第四個R（Respect）：尊重。現在人與人互動極為頻繁，在人際相處過程中，必須尊重他人的想法，包容他人的行為，才不會產生對立與衝突。目前社會大眾，常常批評部分學生目無尊長，自以為是，這種目中無人的心態，一定不會受人歡迎的。能夠尊重別人，才能受人尊重，也才是一位SMART學生。

　第五個T（Tolerance）：挫折容忍力。現在孩子處在一個養尊處優的社會，對生活困苦不太了解，挫折容忍力大大降低。所以，遇到困難或挫折，輕者不知如何處理，重者自殘或自我了斷，主要原因在於沒有足夠挫折容忍力，如何培養孩子挫折容忍力，亦屬教育重要課題之一。有挫折容忍力的孩子，才有抗壓能力，也才有勇氣面對挑戰，這就是我心目中的SMART學生。

　所以，一位SMART學生，應該俱備面帶笑容（S）、良好品德（M）、積極行動（A）、尊重他人（R）、容忍挫折（T），期勉孩子透過後天的努力，鍛鍊自己成為一位SMART學生；也期盼家長和師長共同協助孩子成為一位SMART學生。